안녕하세요. 올려주신 글을 꼼꼼하게 잘 읽어보았습니다.

 OO님은 초등학교 4학년을 맡은 담임선생님이신데 산만한 행동을 보이고 숙제도 해오지 않으며 물건을 잘 잃어버리는 등 학급에서 도움이 필요한 학생들을 지도하는 데 어려움을 겪고 계시군요. 아이들이 걱정도 되고 올바르게 지도해 주고 싶어서 어떻게든 노력을 하고 싶은데 어떤 방법이 효과적인지 몰라 답답한 마음이 드시는군요. 야단도 쳐보고 벌을 주는 노력을 해보았는데도 해결이 되지 않으셨나 봐요. 더군다나 다른 아이들에게까지 부정적인 영향이 가고 수업진행에 어려움을 겪고 계신다니 그 원인이 무엇인지 몰라 당황스럽고 걱정도 되실 것 같습니다. 하루빨리 이 문제를 해결하려고 노력하는 선생님의 마음이 저에게도 느껴지네요.

 그동안 OO님의 여러 노력에도 아이들이 변화하는 데 소용이 없었다고 하셨는데 그럼에도 불구하고 포기하지 않고 이곳에 문의주시는 OO님은 교육에 대한 열정이 많은 선생님이신 것 같습니다. 아이들의 행동에 근본적인 원인을 알고 싶어 하며 그에 맞게 대처하려고 노력하시는 모습이 참으로 좋아 보입니다.

 OO님~! 혹시 ADHD(Attention Deficit Hyperactivity Disorder) 즉, 주의력결핍 과잉행동장애라는 진단명을 들어보셨습니까? 주의력결핍 과잉행동장애는 아동기에 많이 나타나는 장애로 지속적으로 주의력이 부족하여 산만하고 과다활동, 충동성을 보이는 상태를 말합니다. 이러한 증상들을 치료하지 않고 방치할 경우 아동기 내내 여러 방면에서 어려움이 지속되고, 일부의 경우 청소년기와 성인기가 되어서도 증상이 남게 됩니다. ADHD의 주요 증상으로는 아이들이 자극에 선택적으로 주의 집중하기 어렵고, 지적을 해도 잘 고쳐지지 않는 것입니다. 따라서 선생님의 말을 듣고 있다가도 다른 소리가 나면 금방 그곳으로 시선이 옮겨가고, 시험을 보더라도 문제를 끝까지 읽지 않고 문제를 풀다 틀리는 등 한 곳에 오래 집중하는 것을 어려워합니다. 또한 ADHD 아동들은 허락 없이 자리에서 일어나고, 뛰어다니고, 팔과 다리를 끊임없이 움직이는 등 활동 수준이 높습니다. 생각하기 전에 행동하는 경향이 있으며 말이나 행동이 많고, 규율을 이해하고 알고 있는 경우에도 급하게 행동하려는 욕구를 자제하지 못하기도 합니다. 제 생각에는 OO님의 반 학급에서 산만하고 주의력이 부족한 행동을 보이는 아이들이 ADHD의 증상과 비슷하다고 생각이 듭니다. 그렇지만 산만한 행동을 보이는 것이 꼭 ADHD 때문만은 아니고 다른 정서적 심리적 문제와도 관련이 있을 수 있기 때문에 무엇보다 중요한 것은 전문기관에서 정확한 검사를 통하여 진단을 받는 것입니다.

 우선, 위와 같은 특성을 보이는 학생들의 부모님에게 아이들이 학급에서 보이는 어려움을 알려주고 도움을 받을 수 있는 기관을 소개해주는 것은 어떨까요? 관련 기관으로는 학교 내의 상담실이나 교육지원청 Wee센터, 보건소의 정신건강지원센터가 있습니다. OO님께서 학부모님들에게 아이들이 상담을 받고 정확한 진단을 받을 수 있도록 잘 설명해 주시면 좋을 것 같습니다. 또한 부모님이 걱정하지 않도록 안심시키는 것도 중요합니다. 산만한 행동을 보이는 것은 많은 아이들이 나타내는 행동이기도 하며 조기에 그 원인을 알고 도움을 받게 되면 아이들이 올바르게 성장하는 데 발판이 된다는 것을 말씀해 주세요.

 더 궁금하신 사항이 있으시면 언제든지 문의 주시기 바랍니다. 항상 OO님의 학급에 행복하고 밝은 미소가 가득하길 바랄게요.